Гештальт-коучинг Виталий Елисеев

Программа соответствует стандартам Европейской Ассоциации Гештальт Терапии (EAGT).
Продолжительность – 6 трехдневных модулей
Сайт программы и регистрация: gestalt-coaching.pro/programm

 

1 модуль: 20-22 марта 2018

Фундаментальные принципы коучингового взаимодействия. Модели коучинга и их глубинные теоретические основания. Гештальт-коучинг и традиционный коучинг. Траектория гештальт-коучинговой сессии. Этика коучинга.

2 модуль: 24-26 апреля 2018

Роль временного континуума и временной перспективы в формировании клиентского запроса. Динамика сопротивления изменениям. Создание потока ресурсной энергии. Парадоксальная теория изменений в коучинге.

3 модуль: 22-24 мая 2018

Коучинговые отношения. Отличие от психотерапевтических отношений. Теория Self в гештальт-коучинге. Целенаправленность, потребности и квазипотребности. Краскосрочные и долгосрочные стратегии работы в гештальт-коучинге.

4 модуль: 11-13 сентября 2018

Полевая парадигма и интерперсональное пространство в коучинге. Искусство задавать ресурсные вопросы. Свобода и диалогичность в работе с ресурсами. Роль креативности в работе коуча. Феноменология творческого потенциала.

5 модуль: 23-25 октября 2018

Формирование коучинговой практики. Гештальт-коучинг как стратегия работы с организациями будущего. Модель бирюзовой организации — способ практической реализации. Практические инструменты и механизмы работы с группами, командами и системами (семьями и организациями).

6 модуль: 11-13 декабря 2018
СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ МОДУЛЬ

000--00
6-ти модульная программа обучения
— это возможность открыть основные ценности, инструменты и техники гештальт-коучинга совместно с изучением комплексной, но простой философии и теории гештальта, такие как:
1. Теория Self в гештальт-коучинге
Мы исследуем то, как мы проявляемся в жизни как личность, и как коуч. Как получить большее из того, ктоя есть в каждом данном контексте независимо от того, являюсь я центром внимания или тихо сижу в сторонке.
2. Цикл контакта и модальности контакта.
Гештальт-коуч изучает цикл опыта клиента для того, чтобы определить те модели поведения, которые поддерживаются клиентом и мешают достижению целей. Гештальт-коуч использует информацию о процессе цикла опыта клиента для повышения его осознанности ( E.Nevis).
3. Теория поля (полевая парадигма)
«Ни один человек не является островом». Это центральное утверждение гештальта. Мы все взаимосвязаны, мы не существуем в изоляции , мы не разделяем постоянно меняющееся «ПОЛЕ», которое мы формируем и которое в свою очередь формирует на, поэтому нам нужно осознавать постоянное движение и то, как мы адаптируемся к нему. Берт Хелинбер создал методологию, которая известна как «полевая концепция», в которой семьи, команды, организации имеют силы, которые влияют на то, кто мы есть.
4. Эмоциональное присутствие и диалог
Цель гештальт-коучинга – помощь в определении подлинных целей через погружение в присутствие своей жизни и чувственное осознавание себя, своих возможностей, ресурсов и феноменов поля.
5. Парадоксальная теория изменений
Изменения происходят не тогда, когда человек стремится «кем-то быть». Парадокс изменений состоит в том, что человек меняется тогда, когда он становится тем, кем является.
6. Свобода и креативный эксперимент
Ключевой пункт гештальт-коучинга: быть исследователями наших клиентов, понять их мир и позволить себе погрузиться в него. Цель креативного эксперимента как действия-исследования (Курт Левин) — расширить осознанность и привести наших клиентов к границе их знания о себе. Тем не менее, для того, чтобы стало возможным вступить на неизвестное поле, нам нужно чувствовать невероятную безопасность. Для этого мы создаем безопасную атмосферу для обучения в поддерживающей окружающей среде.
000--00
Обучение гештальт-коучингу включает:
индивидуальные работы (возможность поработать клиентом на группе с тренером либо с одним из участников);
глубокую теоретическую подготовку (теория гештальт-коучинга обогатит вашу коучинговую и психотерапевтическую практику, даст понимание глубоких процессов проходящих во время индивидуальной и групповой работы и часто остающихся вне нашего внимания)
демонстрационные сессии (возможность поработать коучем на группе и получить индивидуальную или групповую супервизию
заочную супервизию (возможность взять супервизию на существующего клиента вне группы)
— и другие формы работы.
ВЕДУЩИЙ ПРОГРАММЫ: Виталий Елисеев
действительный тренер программы Московского Гештальт-Института, член Всеукраинского общества психологов практикующих гештальт-подход, супервизор, гештальт-терапевт, гештальт-коуч, организаионный терапевт.
20 лет психотерапевтической практики и 15 лет опыта работы в крупных компаниях в качестве HR-эксперта. Ведущий учебных программ 1-й и 2-й ступени Московского гештальт-института.
000--00

Подпишитесь на рассылку 

и мы будем отправлять Вам самые интересные статьи на e-mail:

Гештальт-коучинг

«Ясность – это одна из разновидностей тумана»

 Аннотация

 Обзор работ последних годов, посвященных гештальт подходу в бизнес-консультировании показывает, что гештальт-коучинг выделяется как одно из развивающихся направлений в современном поле коучинга и бизнес-консультирования (S.Simon, D.Siminovitch, A.Van Eron). Хотя слово «коучинг» сегодня не использует только ленивый, при более детальном рассмотрении этого понятия оказывается, что четкого методологического подхода, как и непосредственно методологии процесса гештальт-коучинга, отличающей этот метод от традиционного понимания коучинга и психотерапии, и особенно ограничений данного метода психологической помощи пока не существует. На мой взгляд, для поиска ответов на эти вопросы необходимо многое предпринять в сфере обучения организационному консультированию в рамках программ МГИ.

Что же такое коучинг в стиле гештальт? И  правомерно ли будет сказать, что, занимаясь бизнес-консультированием, мы занимаемся коучингом? Данная статья представляет собой попытку описания методологии гештальт-коучинга, основанную на обзоре существующих сегодня разработок и идей в сфере гештальт-коучинга, преимущественно наших западных коллег.

Целью статьи является обзор методологии гештальт-коучинга, определение роли и значения гештальт-коучинга в практике организационного консультирования через призму базовых понятий гештальт-подхода:  контакт, цикл опыта, единица работы, осознавание, базовые принципы и этапы гештальт-коучинга.

 Вместо вступления

 Автор книги «Пятая дисциплина» P.Senge (2005) приводит прекрасную, на мой взгляд,  иллюстрацию развития метода и методологии гуманитарных дисциплин на примере возникновения и внедрения коммерческой авиации в США в первой половине XX века [8]. Senge описывает процесс развития инновационной идеи с момента ее возникновения (в данном примере – у братьев Райт в 1905 году) до ее качественного, объективно измеряемого внедрения, интеграции в существующие представления и рамки восприятия с учетом возможностей поля, а также разработки технологий внедрения данной идеи, которые обеспечивают ее жизнеспособность и конкурентные преимущества: «…понадобилось 30 лет проб и ошибок, — пишет автор, — чтобы идея коммерческих авиа перевозок воплотилась в жизнь в 1935 году…» [8, с. 23].

Этот пример помог мне осознать, как именно сегодня развивается организационное консультирование в гештальт-подходе и то, какое место метод коучинга занимает в этом процессе. Ведь, начиная с идей E.Nevis (2004) о философии организационного консультирования и цикле опыта как базовой модели работы оргконсультанта [4], высказанных в 70-х годах, на западе, в рамках, в первую очередь, Кливлендского гештальт института, активно разрабатывалась именно идея гештальт-коучинга. Конечно, существуют значимые для «гештальт-орг-консультирования» идеи и упомянутого выше американца P.Senge о системном и полевом мышлении, также работы, посвященные теме управленческой культуры российского автора Л. Кроля (2004), но, при этом, данные работы мы не можем отнести к гештальт-подходу (да и сами авторы не высказывают такой готовности).

Некоторые идея указанных авторов, действительно, соотносятся с базовыми принципами гештальт-подхода и входят в методологическую базу организационного консультирования в процессе обучения студентов – например, идея P.Senge системного мышления и его применения в управлении, которая соотносится с полевой парадигмой в части нашего способа восприятия реальности, или же классификация видов оргконсультирования, предложенная В.Дудченко (2004), в которой автор выделяет среди других видов консультирования процессное оргконсультирование, что, на мой взгляд, соответствует видению оргконсультирования Nevis, но, при этом называя его «методологическим» [9].

На мой взгляд, сегодня организационное консультирование в гештальт-подходе находится на той стадии развития, когда базовые идеи уже сформировались, но практическая реализация их, методология обучения и подготовки профессиональных организационных консультантов еще не вызрела как концепция, как и не сформированными остаются основные методологические принципы, методы и техники оргконсультирования в гештальт-подходе, а именно, в контексте данной статьи – оргконсультирование и коучинг в аспекте их различий как принципиально важных концептов данного направления практики гештальт-подхода.

Фрагмент статьи: Елисеев В.А. Гештальт-коучинг // Гештальт-2013 Сборник материалов Московского Гештальт Института, 2013

Рецензия

А. Улановского на статью «Гештальт-коучинг» В. Елисеева

Статья Виталия Елисеева посвящена проблематике коучинга, орг- и бизнес-консультирования. Автор предпринимает попытку обоснования и раскрытия одного из возможных подходов к коучингу: гештальт-коучинг.

В работе поднимается ряд важных общеметодологических тем: например, проблема соотношения практик коучинга и бизнес-консультирования.

Интересным представляется адаптация гештальт-терапевтического подхода, изначально ориентированного на работу с психологическими проблемами, к задачам коучинга. В этом смысле, оригинальна идея применения традиционных «гештальтистских» понятий (цикл контакта, присутствие, опыт, единица работы, осознавание и пр.) в коуч-сессии.

 Алексей Улановский

Кандидат психологических наук,

доцент факультета психологии ВШЭ и МГУ,

сотрудник лаборатории позитивной психологии и качества жизни ВШЭ,

тренер-партнер Центра подготовки персонала «КЛАСС»

© Елисеев В.А, 2013

© «ГЕШТАЛЬТ-2013», 2013